《地理信息系统实验》教学大纲（2022年修订版）

发布时间：2023-05-30 14:38

课程名称（中文）：地理信息系统实验

课程名称（英文）：Experiments of Geographic Information System

课程号（代码）：204172020

课程类别：实践教育

课程属性：必修

适用专业：生态学等

总 学 分：2

总 学 时： 48

开课学期：2秋

先修课程：地理信息系统

一、课程目标

A1.  GIS相关理论   （知识）。

A2.   GIS的操作    （知识）。

A3.   GIS的应用    （知识）。

...

B1.   团队协作能力   （能力）。

B2.发现与解决问题能力（能力）。

B3.     创新能力     （能力）。

...

C1. 主动学习、终身学习（素质）。

C2.多角度、 批判性思考（素质）。

C3.    信息安全意识   （素质）。

...

D1.   民族自豪感      （思政）。

D2.   社会责任感      （思政）。

D3.   生态文明意识    （思政）。

....

二、教学基本要求

1、每人上机操作实践；

2、小组协作完成项目任务；

3、积极参与分享交流；

4、按时完成实验报告，并在小组任务部分注明成员分工。

三、教学方法与主要教学环节

1、教学方法

教师讲授指导，学生上机操作。在掌握基础应用方法后，激发学生的自主性，由各小组自选主题并充分利用电子地图、网络数据库等资源，结合自己的调查实践完成项目，培养学生的创新意识、团队协作和发现与解决问题的能力。

2、主要教学环节

实验目的、原理与方法步骤讲授；

对关键操作进行重点提醒示范；

学生（部分内容以小组为单位分工合作）完成实验，教师指导答疑；

对实验过程中的经验教训进行总结后，以小组报告的方式在全班进行分享交流；

学生撰写实验报告，教师进行补充总结。

四、实验课程内容与学时分配

实验项目属性   课程目标达成							1	2	3	4
							知识	能力	素质	思政
序号	项目名称	内容简介	学时	每组人数	实验类型	实验要求
1	了解、安装、熟悉ArcGIS	1.课程安排和要求介绍； 2.了解常用的地理信息系统软件； 3.在电脑上安装ArcGIS； 4.运行ArcMap，结合课堂说明、教材教程和软件的帮助功能，熟悉ArcGIS。	8	3-4	基础	必修	A1 A2	B1B2	C1	D1
2	ArcMap基础操作与坐标系	1.ArcMap基础操作； 2.坐标系的查询、定义、转换； 3.比较地理坐标系与投影坐标系，了解几种常用的地理坐标系与投影坐标系。	8	3-4	基础	必修	A1 A2	B1B2	C1 C2	-
3	制作一幅自己的校园地图	1.地图配准； 2.地图的数字化； 3.地图数据的符号化与图例编辑； 4.图版/Layout的制作与输出； 5.其他注意事项与制图建议； 6.结合调查、测定与数据收集，制作自己的校园地图。	12	3-4	基础	必修	A2 A3	B1B2	C1 C3	D2
4	空间数据的管理	1.GPS数据的获取方法； 2.将GPS数据导入ArcGIS并生成图层； 3.从已有的矢量数据中提取工作区域的数据； 4.计算点的坐标、线的长度和多边形的面积； 5.其他数据管理/整合方法； 6.计算校区内的不同地点坐标、道路与河流长度、不同建筑物/区域面积； 7.结合自己关注的问题自定标准，将校区划分为不同分区，提取并计算比较各分区内的道路长度、建筑物/区域面积等。	10	3-4	综合	必修（部分内容选做）	A2 A3	B1B2 B3	C1 C3	D2
5	空间分析	1.GIS空间分析方法； 2.缓冲区分析； 3.叠加分析； 4.在江安校区内任选主题，以之前制作的校园图为基础，进行缓冲分析和叠加分析； 5.网络分析、密度制图、栅格插值、三维分析等。	10	3-4	综合	必修（部分内容选做）	A2 A3	B1B2 B3	C1 C2	D3

注：实验类型选填基础、综合、研究；实验要求选填必修、选修；课程目标选填编号，如A1，B1，...。

五、考核要求、考核方式及成绩评定标准

（1）考核要求：

认真完成实验；结合实验过程中的问题与经验积极参与分享交流；实验报告能在所得结果的基础上进一步分析讨论，并对经验教训进行总结。

（2）考核方式：全过程考核

（3）成绩评定标准：

总成绩=考勤10%+课堂表现（包括实验操作与分享交流情况）40%+实验报告50%

六、实验教材、参考书

（一）实验教材：

[1] 汤国安，杨昕，张海平等. ArcGIS地理信息系统空间分析实验教程（第三版）. 北京：科学出版社, 2021. 

（二）参考书：

[1] 邬伦等. 地理信息系统——原理、方法和应用. 北京：科学出版社, 2018. 

                                                                                                                                                  大纲制订人：曾涛

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